在今天上午一二節自然課，自然老師複習開學至今所學的內容，除了檢討自然考卷之外，順便利用剩餘時間隨機出題。在出題請學生回答之前，老師用抽籤的方式來抽選學生，請被抽籤到的學生來回答問題。本來以為這樣的方式很適合，不過各組被抽籤到的人數頗為懸殊，使得部分組別頗為不滿，即便是抽籤的方式，還是有學生開始嚷嚷「不公平」。面對這樣的狀況，自然老師本來採取消弱，對抱怨的學生不予理會，不過到後來抱怨的聲浪越來越大，自然老師只好扣除在加分板上的組別分數。
其實自然老師這樣隨機出題的方式並不會不好，看班上學生的反應還挺佳，只是自然老師在開始進行這個口頭出題考試時，並沒有做一些活動前的告誡動作，如：「問題只能由被抽到的學生回答，其他人不可以講話」……。另外，面對學生的抱怨，我覺得既然學生對抽籤公平性已經起了疑心，老師不妨可以請學生來抽籤，這樣或許比較能夠消平「民怨」吧！
另外，上課途中學校廚房飄來陣陣滷肉的香味，自然老師也不假思索地說「嗯～好香阿」，結果學生跟著傳誦，使得秩序有些小混亂。
三四節課是實習輔導老師（導師）的課。老師先宣布一些班級與學校的消息之後，開始進行考試。平常的隨堂考不一定會列入學生的平時成績，如：聽寫圈詞、課本題目練習考……；這次的考試範圍會列入平時成績，所以老師先以嚴肅的表情告誡學生要好好作答，不可開玩笑，並再三提醒「一定要仔細檢查」！
為了讓考試能夠公平，老師特地模仿基測考試氣氛，告誡學生這次的考試方式會比照聯考大考的方式：桌面清空；題目本（他們這次的考試是數學習作裡頭總複習單元的題目）在老師宣布「開始作答」之後才可以翻；禁止讓其他同學借東西。其中，有一名學生沒有帶數學習作，為了讓該名學生也能順利應考，老師要那名學生向我借習作。老師藉此強調「要恭敬地向沈老師（指我本人）借。今天是你自己（指該名學生）的疏失，所以要展現你的疚意，若沈老師覺得你沒有誠意而不借你，那我也沒辦法喔！」，不但替我豎立教師地位，請學生不可用隨便的態度跟老師說話以外，也順便教導其他學生在自己犯錯時應有的態度。
歸納今天教學觀摩的心得如下：
1. 在進行活動前要先把規則訂好，並告誡遊戲本有輸贏，所以不可不服氣。
2. 上課盡量不要說「與教學內容無關」的東西，避免學生將之炒作，反而脫離學習焦點，影響教學步驟。
3. 適時模擬大考氛圍可讓學生較為嚴肅地看待考試這件事。
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