博兒哥、Blog，傻傻分不清楚╰(^ω^)╯

今天在改學生的數學習作時，發現很多學生因為前一題答錯，連帶地後續的題目都接二連三地答錯了。其實，學生並非不會算這些題目，都是「過於粗心」所造成的結果。

老師在接下來的數學課中帶了一些進度之後，之後要學生練習寫課本裡的題目時，因為有鑑於之前學生粗心計算的表現，使得老師提出要班上男生與女生互相比賽，看哪一邊得滿分的人數比較多。提出男女比賽的目的是希望透過競賽的方式，讓學生在答題時能夠更謹慎、小心與驗算，進以得到滿分的機會，為所屬隊伍加分而不成為「老鼠屎」。

當老師提議這麼做的時候，班上的學生一開始還挺興奮地，紛紛都表示支持。不過，雖然他們很興奮，但慣於粗心的學生還是沒有明顯的改善──特別是男學生。這使得女生隊的分數一開始就有增加，但男生隊的分數沒有明顯的成長。因為如此，後續的男學生開始灰心了，甚至開始說起喪氣話了，如：「唉喲──女生都比較厲害，我就算答對也沒有用啊！」最後，想當然爾，還是女生獲勝了。

下課後，有些男生們覺得不是滋味，開始用言語酸女生，而女生當然也不甘勢弱，也有回幾句嘴，然而他們生氣得快卻忘得也快，等到下午之後，男女雙方又開始玩在一起了……。

其實，大致上這稱不上是什麼大事，有學校教學經驗的人對這種狀況一定不陌生，說穿了就是「幼稚小男生與幼稚小女生的小鬥角」而已，不過若以「促進粗心狀況改善」的教學目標來看，這樣的方式似乎沒有得到效果，反而因為粗心的人而連帶地影響了整隊的士氣。

看樣子，「男女之爭求進步」的方式似乎不適合用在有涉及牽動到情緒、個性上的調整上。