如果有人問我：你懂感情嗎？我會回答：「學習中。」
我覺得，常常有人覺得自己很懂得感情這種東西，不過如果真的懂的話，又為何常常會在某些事物沒辦法透視出裡面的感情內涵！簡單的說，就是看似平凡、甚至是負面的（如責備等）事物，其實裡頭隱藏著莫大的感情在裡面，可是問問自己，真的已經有足夠的智慧去理解這隱藏的真情嗎？
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今天下午終於考完了統計學的第二次期中考，這次的題目偏簡單，題目的數據也編得比較漂亮，看的出來老師有用心出題，真是辛苦了！
說也奇怪，正常來說學生都喜歡老師不要出太難，免得給自己太大的考試壓力，然而，為何這次的統計考試卻給我有一種「老師，你可以出難一點阿」的感慨呢？應該說，自己已經花了很多心血在這上面，而考試的難度並沒有自己所預期的；我對試題已經有了預期的期望，結果卻讓我「失望」，可想得知為何我會有這樣的感慨了！
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俗話說：說者無意，聽者有心。其實，我們常常會以自我為中心，去對週遭的人事物貼上標籤，會先入為主的認為應該是如何如何；面對常常標榜「勇敢做自己」的年輕人，這豈不是一種諷刺。
自己：因為以自我為中心；無法做自己：沒辦法誠實了解自己的盈與缺。
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要怎們做，才能讓自己「抬頭挺胸」呢？我最近發現，抬頭挺胸也是需要訓練的，並不是人人一下子就會，是需要有的底子、經驗來幫助自己達成這樣的動作。
不要以為很容易，其實，這難得很～
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這幾天一直在考慮要不要回家，因為有種種的機因給了我回去的理由；但是，也有種種的機因迫使我打消這個念頭，實在是令我非常的矛盾不已。
我常常覺得，有時候一些事情真的是註定的，若仔細的去觀察，會發現到事件之中都會有很多莫名的巧合，感覺上就好像冥冥之中老天爺要你怎們做！不過，自己還是會有種「想要順著自己意思行動」的衝動，會想要抗一下天命，但是又會覺得自己還沒有那種程度可以與天抗爭，導致自己陷入一種「不欲，卻不得不」的無奈了！
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前幾天麻將輸的很慘，今天卻贏的很風光，我想，現實上應該也是如此吧！俗話說的好－囂張沒有落魄的久－，或許當我們得意洋洋的時候，反而更是要小心才是。
最近，開始覺得，我的視野不應該只是封閉在讀書而已，大學生，本來就是一種「人生的跳台」，我們反而不能故步自封了，要好好的培養，充實自己的能力，奠定健康的人生觀、國際觀，以及與人交流的手腕。讀書，不是大學生唯一要做的事！
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最近，不知道怎們搞的，總是會有一種頗不安，好像自己有miss掉啥事沒有做的感覺。或許，這應該歸咎於時間壓迫所導致的壓力吧！
今天，聽到之前社團的大四學長姐在討論他們畢業發表會的事，這就令我想到我以前還是小大一的時候，幫忙學長姐表演畢業發表時的狀況，真的是一年不如一年，氣氛越來越無趣了。
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回到社辦，看到之前大四的學長姐回來練琴，真是高興！我發現，自己依然對這個地方有些牽連關係，並非能夠立即切斷的，雖然途中有些事情令我不是很愉快，但是，無可厚非地，這裡依然是我的記憶之地！
我回來的時候，剛好看到有同學背著書包回來，一看就知道是剛剛在圖書館讀書的。用功讀書呀～真的是用功讀書！以前的我，是那種只會死讀書的那種，不懂得去調劑自己，只知道一昧地埋首去讀，結果，很容易搞得自己身心皆疲憊！
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昨天才在為自己今天早上《中等教育的行政》的報告在煩惱，可是，我發現自己今天的表現還不錯說，完全沒有緊張的感覺，我，真的在台風上進步很多了！
雖然早上有個好事，但是，下午卻殺出個程咬金出來，本來看似輕鬆的《數學試題編制》，這下可好了，老師，你出了一個大難題，大麻煩給我了。面對概念上的迷思，這叫我們怎們編具誘答力的選項，又要遷就迷思做題！唉～真的是「一個頭、兩個大」，好不容易才解決了一些報告的，沒想到換這科－看似最輕鬆的－給了我這種大壓力，唉～又得傷腦筋摟～
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哎呀，明天就要上台報告《中等教育的行政》了。怎們每次不管自己準備的有多充裕，還是一樣緊張呢！有啥方法可以讓自己不要有這種舞台恐懼啊！
今天我們系上在聘請新老師，全班過去聽聽他的上課方式，系上是想要看這位老師跟學生之間的互動關係吧！
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學習檔案 (1)
